Reacties op: Rekenen met Bartjens

Door: candy crush saga online ohne facebook spielen

candy crush saga online ohne facebook spielen — Sun, 31 Aug 2014 02:57:26 +0000

candy crush saga online ohne facebook spielen

Wiskundemeisjes » Blog Archive » Rekenen met Bartjens

Door: Tafelsoefenen

Tafelsoefenen — Fri, 18 Jan 2013 01:39:33 +0000

Leuk om te lezen. Wij dragen het een warm hart toe dat er meer energie wordt gestoken in wiskunde onderwijs.

Door: karl

karl — Mon, 28 Nov 2011 08:22:59 +0000

Wat wiskundige termen betreft, de meetkunde heeft een mooie taal dankzij de Vlaams-Nederlandse Simon Stevin. Zelfs het woord 'wiskunde' in plaats van het internationalere mathematiek.

Door: Vincent

Vincent — Wed, 19 Oct 2011 21:01:43 +0000

Mooie uitdrukking "acht is meer dan duizend", die ga ik vanaf nu vaak proberen te gebruiken!

Door: Edwa

Edwa — Sun, 09 Oct 2011 09:49:16 +0000

Wat een onzin. Rekenen heb ik op de lagere school geleerd en nooit meer vergeten. Delen met breuken, procenten enz.
Op de middebare school was het vanzelfsprekend, dat je rekenen kon. Maar lagere scholen doen zoveel andere zaken, waardoor de broodnodige basisvaardigheden veel tekort komen.
Tijdens mijn studie bestonden geen rekenmachines. Maar we zijn er ook doorheen gekomen.
Rekenen kunnen, en kunnen schatten of je antwoord geen onzin is, vind ik heel belangrijk.

Door: Arno van Asseldonk

Arno van Asseldonk — Sat, 08 Oct 2011 14:32:30 +0000

@Ed: Ik heb zelf in de mavo-brugklas ook nog rekenlessen gehad. Het lijkt mij eerlijk gezegd niet meer dan vanzelfsprekend dat deze rekenvaardigheden tijdens de allereerste wiskundelessen opnieuw aan bod komen. Rekenen wordt wel eens los van wiskunde beschouwd, maar het dient naar mijn idee juist als elementaire wiskunde (het leren omgaan met getallen) beschouwd te worden.

Door: Count Iblis

Count Iblis — Fri, 07 Oct 2011 04:03:41 +0000

De rekenvaardigheid is achteruit gegaan omdat het reken en wiskunde onderwijs op de lagere en middelbare school niet met de tijd is meegegaan. Omdat iedereen tegenwoordig rekenmachines en computers tot zijn beschikking heeft, zul je gemakellijk rekenmethodes vergeten omdat je deze niet regelmatig oefent.

Het is bijvoorbeeld niet meer van deze tijd om op de lagere school een staartdeling te leren doen. Als rekenmethode heb je hier tegenwoordig weinig aan, als je geen rekenmachine bij de hand hebt heb je hoogstwaarschijnlijk ook geen papier en potlood bij de hand. En een handige hoofdreken methode om snel een schatting te maken is de staartdeling ook weer niet.

Op de middelbare school kun je dit wel onderwijzen als een methode om polynomen op el kaar te delen. Op dat niveau heb je ook een beter inzicht hoe deze methode werkt (op de lagere school is het voor de meeste leerlingen een truck die ze niet echt doorgronden).

Het soort van wiskunde en rekenproblemen die we zouden moeten onderwijzen moet worden afgestemt op wat vandaag de dag nuttig is. Natuurlijk moet er dan aandacht worden besteed aaan ouderwetse methoden, omdat je ook met alleen papier en potlood uit de voeten moet.

Maar er moet ook aandacht worden besteed aan hoe je m.b.v. een rekenmachine veel meer kunt dan alleen de "papier en potlood sommen" uitrekenen met je verstand op nul.

Waar we naar toe moeten is dat men elementaire bewerking zoals optellen vermenigingsvuldigen, delen met papier en potlood beheerst. Maar ook dat je met een rekenmachine waarmee je alleen kan optellen, aftrekken en kan delen, functies zoals logarithmen, trigonometrische functies etc. kan uitrekenen. En met een rekenmachine waar je deze functies hebt, moet je dan kunnen laten zien dat je allerlei technieken om bijvoorbeeld numeriek te integreren, differential vergelijkingen op te lossen etc. beheerst.

Door: Harm

Harm — Mon, 03 Oct 2011 11:23:53 +0000

Doe mij maar rekenen volgens Pippi i.p.v. volgens Bartjens:

Drie maal drie is zes
Wiedewiedewie wil van mij leren
Vier min vijf is twee
Diedeldoedeldoe eens met me mee

http://www.youtube.com/watch?v=kOEAviwKIJg

Door: Ed

Ed — Sat, 01 Oct 2011 16:05:51 +0000

Meen je dit werkelijk; "In alle andere examenvakken wordt namelijk les gegeven op de middelbare school. Rekenlessen zijn er meestal (nog) niet."?

Ongelooflijk. Maar dan moeten die laatste drie woorden zijn; "meestal niet meer"

Op mijn middelbare school hadden we wel degelijk reken lessen. Én wiskunde lessen. Twee verschillende vakken, twee verschillende leraren twee verschillende gebouwen. Het verschil tussen beide kon op mijn school niet duidelijker benadrukt worden. De ene docent vertelde over Pythagoras en vectoren, de ander over meneer van Dalen en het kasboek. En reken er niet op dat het daar bij bleef.

In de praktijk lessen ging dat rekenen vrolijk door met het berekenen van deegtemperatuur & drogestofgewicht (bakkerij), stroom door een koperdraad(elektro), schaalrekenen (technisch tekenen) etc.

Elk vak heeft zijn eigen specifieke reken methodes. Rekenen is zo belangrijk dat ik niet geloven kan (ik schrik er van) dat iemand ooit heeft besloten dat deze vaardigheid na de basisschool niet meer onderwezen hoeft te worden.

p.s. Al mijn leraren streepten taal en spelfouten aan. Alleen meneer Rozenboom van wiskunde bracht dat niet in mindering op het eindresultaat zolang maar duidelijk was dat de formules begreepen werden.